Tegye sikeresé első évét az egyetemi táncprofesszorok tanácsaival.
Írta: Emily Yewell Volin
natasha Henstridge mérései
Augusztus visszatért az iskolába, és sok táncos számára ez azt jelenti, hogy megkezdi az egyetemi tánc tanulmányainak első évét. A Dance Informa három egyetemi tanárral beszélt tanácsért az átmenet előkészítéséről.
Hogyan különbözik az egyetemi táncprogramba való eligazodás az első napoktól, amelyeket más tudományterületek elsőéves hallgatói tapasztalnak?
Michael Williams, az Arizonai Egyetem tánciskolájának professzora
Bár minden egyetemi táncprogram más és más, az őszi szemeszter első napjait általában meghallgatások fogadják. Elsőéves táncosként ezek a meghallgatások meglehetősen félelmetesek lehetnek. Tanács? Tudd, hogy ez az út része. Tegyen meg mindent, ha rájön, hogy a felső tagozatosok egy kis előnnyel járhatnak, egyszerűen annak a ténynek köszönhetően, hogy korábban megtapasztalták ezt a „gyakorlatot”. Korán barátkozzon meg néhány felsőbb osztályos emberrel, hogy jobban megértse, mi fog történni. Tartsa életben szellemét (és arcát), érdeklődve, magabiztosan és képes megmutatni, hogy élvezi a folyamatot. Ez olvasni fog. És ne feledd, a következő évben te vagy az előny.
Tara Shepard Myers, oktatási szakember, Emory Egyetem
Van egy kisebb közösség, amely gyakran könnyebben fogad, mint másokat ... Nincs könnyű átmenet - általában az iskola első hetében meghallgatja.
Az Arizonai Egyetem Táncegyüttese. Koreográfia: Michael Williams. Fotó: Ed Flores
Wanda K. W. Ebright, a vizuális, előadó- és kommunikációs művészetek tanszékének elnöke, Johnson C. Smith Egyetem (JCSU)
A főiskolai táncprogramra való eligazodás nemcsak azt jelenti, hogy megtudja, hol vannak az osztályai, és új osztálytársakkal és oktatókkal találkozik, hanem általában elválasztja a magánstúdiókban vagy a középiskolai táncprogramokban hangsúlyozottakat és a főiskolai szinten várhatóakat. A több fordulat és a magas meghosszabbítás lehet a fő hangsúly a főiskola előtt, de a hallgatók elvárhatják, hogy a főiskola kissé lelassítsa őket az igazítási problémák kijavítása, a testtartás, a súlyeloszlás és a test felesleges feszültségét megtartó helyek javítása érdekében. A helyes izomcsoportok használatára való összpontosítás a mozgások elvégzéséhez gyakran azt eredményezi, hogy a táncosok, akik korábban hosszú órákon át használtak magánstúdióikban, sokkal kevesebb órányi kimerüléssel merültek fel, amíg az erő és az állóképesség ennek megfelelően meg nem nő. Lehet, hogy nem nagy különbség van a fegyelem mértékében, amelyet a hallgató elvár az egyetemen. Nincs olyan szülő vagy tanár, aki felébresztené őket a korai órákra, emlékeztetné őket a tantervi követelményekre, vagy nyaggatna az esti próbaidőszakokról stb.
Milyen tanácsot adna az első év tánc szakának az ő korának követelményeinek kiegyensúlyozásáról? A hallgatók az alapvető tudományos órákon, a tánctechnika és az elmélet órákon, a próbákon és gyakran a függetlenség új szintjén járnak.
Michael Williams
A táncosok fegyelmezettek, ilyeneknek kell lenniük. Az egyetemre lépve ez a fegyelem jól fog jönni. Úgy vélem, sok elsőéves hallgatóval a kialakult fegyelmi szokásokat teljesen új módszerekkel fogják tesztelni. Koncentrált sikerét el kell oszlatnia a fő és az egyetemi érdeklődés követelményeinek minden aspektusában. Azt tanácsolom, hogy dolgozzon keményen, étkezzen jól, pihenjen és legyen egészséges. Azt tanácsolom, hogy ne halogasson haladékot, ne vállaljon többet, mint amennyire kezelhető és értelmesen pártoljon (ebben az esetben a kevesebb több). Készítsen magának egy ütemtervet, amely garantálja a sikeres eredményeket. Tartsd magad hozzá!
Az Emory Egyetem táncoktatója, Tara Shepard Myers
Tara Shepard Myers
Tudd, hogy nem mondhatsz igent mindenre. Kezdje azzal, ami elengedhetetlen, majd egészítse ki fokozatosan. Mérlegelje a lehetőségeit, és próbáljon meg döntést hozni az Ön számára a legjobb. Használd a naptáradat !!
tina landon férjhez ment
Wanda K. W. Ebright
Javaslom, hogy minden hallgató készítsen tervezőt, vagy készítsen táblázatot, amely az órák, a házi feladatok, a próbaidő, az összes étkezési idő, az uzsonnaidő, sőt a szundikálás idejét is írja. Amikor a hallgatók ezzel kezdik, megnézhetik, mennyi tényleges szabadidejük van. Amikor nem sikerül feltérképezni ezeket a dolgokat, a hallgatók folyamatosan panaszkodnak, hogy nem tudják elvégezni a házi feladatokat, nincs idejük enni és nem pihennek eleget. Ennek oka, hogy mindennap szárnyasak, beszélgetnek a barátokkal és csak lógnak. Ha idő előtt megtervezik, hogy mikor végezzen munkát, rendszeresen táplálja testét és megfelelő fizikai pihenést (alvást) kapjon, általában még mindig rengeteg szabadideje van, de a Dékán listáján szerepelnek.
Mit tehet az elsőéves hallgató a nyár folyamán, hogy fizikailag, akadémikusan és érzelmileg felkészítse magát az egyetemi szintű tánctanulásra?
Michael Williams
Folytassa a napi edzést. Olvas. Hallgasson különféle zenéket. Érdemes nyitott szemlélettel megközelíteni főiskolai tapasztalatait, ezért kezdje el megnyitni! Dolgozzon azon, hogy nyitva legyen. Egy bölcs kolléga minden évben azt mondja diákjainknak: „Tapasztaljon meg mindent, ne ítéljen semmit”. Természetesen megítéljük a dolgokat. A lényeg az, hogy ha túl gyorsan ítéli meg a dolgokat, elveti őket, és bármi is lehetett az értékük.
Tegye a legjobb lábát előre minden nap. Lesznek napok, amikor megbotlik. De ha ezt megteszed, végül a legjobb leszel. És ebben reménykedhetünk - hogy a legjobbak legyünk.
Tara Shepard Myers
Először készüljön fel a test megtanulásával, ismerje meg sérüléseit, erősségeit és gyengeségeit. Próbálja meg a nyarat arra használni, hogy kilépjen a komfortzónájából. Vegyen részt egy osztályban, a stúdiótól eltérő helyen, nézzen meg egy táncműfajban egy műsort, amit megszokott, és nyissa meg magát új és más tapasztalatok előtt. Erről szól az egyetem.
geoffrey zakarian nettó vagyona 2016
Az Arizonai Egyetem Táncegyüttese. Koreográfia: Michael Williams. Fotó: Ed Flores
Wanda K. W. Ebright
Azt tanácsolom egy ilyen hallgatónak, hogy kutassa ki az általa látogatott főiskola helyét, és nézze meg, milyen táncos társaságok, stúdiók vagy főiskolai tánc tagozatok vannak a közelben. Javaslom, hogy töltsenek el egy kis időt a YouTube.com-on, nagy, általános kifejezésekkel keresve, például „balett”, „kortárs tánc”, „modern tánc” vagy „jazz”. Ha látja, hogy milyen típusú társaságok jönnek létre, és az egyes táncstílusokat folytató társaságok vagy iskolák széles köre nyitni fogja őket a tánc többféle meghatározása előtt.
Azt mondanám nekik, hogy emlékezzenek arra, hogy az emberek nem azért jönnek az egyetemre, hogy elmondják nekik, hogy tökéletesek, amilyenek, és hogy semmit sem szabad megváltoztatniuk. A főiskolai táncprogramnak minden bizonnyal el kell ismernie az ön értékét, majd át kell térnie a növekedés vagy a helyreállítás területeinek meghatározására, és a tánc minőségének radikális javítására. Arra számít, hogy megváltoztatja a múltban a dolgokat. Különben miért is kellene egyáltalán egyetemre járni? Állítólag négy év alatt növekszik és változik, különben elpazarolja a pénzét.
Készítsen listát azokról a hosszú és rövid távú célokról, amelyeket táncosként szeretne megvalósítani. Készítsen egy listát azokról a dolgokról, amelyekkel egyetlen nap dolgozhat, bármely osztályban. Mikor az egyetemre jár, akkor minden osztálynapra tűzzen ki egy célt - talán ma egyensúlyban dolgozzon, holnap megforduljon, majd másnap ugráljon.
Hogyan támogatja a program előrehaladása a hallgatók művészi és tudományos növekedését?
Michael Williams
Az Arizonai Egyetem Tánciskolájában többféle módon támogatjuk hallgatóink művészi és tudományos növekedését. Az első félév elsősök tánctörténetet vesznek figyelembe. Csapat megközelítésben tanítjuk, biztosítva a táncosok alapvető történelmi kontextusát, mivel részt vesznek a tánc technikájában és a repertoárban. Hármas fegyelmezett program vagyunk, amelynek középpontjában a balett, a jazz és a modern tánc technikák állnak. Megállapítottuk, hogy ezzel a megközelítéssel a táncosok megértik és megtestesíthetik az egyes táncműfajokat egyenként, valamint rájönnek ezeknek a műfajoknak a kortárs koreográfiában a végső összeolvadására. Természetesen kineziológiai és koreográfiai tanfolyamokat kínálunk, de van néhány szokatlan ajánlatunk is, például táncsérülések megelőzése és üzleti tanfolyam tánc szakok számára.
Tara Shepard Myers
A hallgatói tánccsoportokon belüli vezetői lehetőségek révén lehetőséget kínálunk olyan diplomamunkák írására és koreográfiájára, amelyek igazi művészi és tudományos házasságot jelentenek. Folyamatos vita folyik a technikai tanfolyamokon a tantestület és a hallgatók művészeti törekvéseiről, és azok alkalmazásáról az elméletre vagy az antropológiára stb.
Wanda K. W. Ebright
A JCSU-n a tanfolyamok megfelelő szekvenálására koncentrálunk szintről szintre, az első évben nagy hangsúlyt fektetünk a megfelelő összehangolásra és kondicionálásra. A második évben egy éven keresztül hangsúlyt fektetünk mind a karrier-előkészítésre (álláskeresés, meghallgatás és interjú készségek, önéletrajz és motivációs levélírás stb.), Mind a kreatív folyamatra (a műalkotás ötletétől a kutatás és stúdió-kísérletezés, próbafolyamaton át a gyártásig és a gyártás utáni elemzésig). Bőséges lehetőséget biztosítunk a különböző szintű, a lehető legtöbb műfajban való fellépéshez, és szorgalmazzuk a hallgatóknak, hogy vállalkozói módon gondolkodjanak el arról, hogyan lehetne táncmunkát létrehozni, ha úgy tűnik, hogy nincs ilyen.
megan nettó kabát
Minden jót az egyetemi tánc első évében!
Michael Williams, Professzor, az Arizonai Egyetem Tánciskolája
Michael Williams gazdag és változatos karriert futott be a művészetek terén. Előadói karrierje többek között a táncos volt a Gus Giordano Jazz Dance Chicago-ban és színházi produkciókban táncolt olyan sztárokkal, mint Chita Rivera és Ann Reinking. Ezen felül Michael koreográfiát készített a professzionális zenés színház, a Chicago Apparel Center és számos nemzeti táncegyüttes számára. Koreográfiája számos Jazz Dance World Congress nemzetközi rendezvényen és a hollandiai Amszterdamban megrendezett Nemzetközi Színháziskolai Fesztiválon szerepelt. Tanári rezidenciákat végzett a tajvani Tajvani Tajvani Nemzeti Táncfesztiválon, valamint a Jazz Dance World Congress rendezvényeken San Joséban (Costa Rica) és Nagoyában, Japánban. Michael megkapta a Jazz Dance World Congress 2005 díjat a jazz táncért való közreműködéséért. Az Arizona Jazz Dance Showcase igazgatója, és jelenleg az Arizonai Egyetem Tánciskolájának professzori szerepét élvezi. http://dance.arizona.edu
Tara Shepard Myers, oktatási szakember, Emory Egyetem
Tara Shepard Myers bölcsészdiplomát szerzett az Alabamai Egyetemen és képzőművészeti mester fokozatot a Florida Állami Egyetemen. Míg az MFA jelöltje, Myers az FSU Dance Repertory Theatre igazgatójának asszisztenseként tevékenykedett, és szólistaként lépett fel az oktató Lynda Davis alatt. Myers kiterjedt előadói karrierje a franciaországi Lyonba és Lengyelországba is elvitte, ahol táncolt és koreográfiát készített a Danz Studie Tanka számára. A hazai előadások között szerepel Shapiro és Smith, Doris Humphrey művei, valamint a Sankofa Táncszínház ötéves hivatali ideje. Legutóbb Myers művészként az Agnes Scott Főiskolán, a Coker Főiskolán és a Spelman Egyetemen tartózkodott, míg az Emory Egyetemen oktatási szakemberként dolgozott az elmúlt 10 évben. Legutóbb Myers a Staibdance, a Duende Dance Theatre és az Indiemove együtteseivel lépett fel.
http://dance.emory.edu
Wanda K. W. Ebright, a vizuális, előadó- és kommunikációs művészetek tanszékének elnöke, Johnson C. Smith Egyetem (JCSU)
Wanda K. W. Ebright a Florida State University táncelőadásában és koreográfiájában szerzett diplomát, és a Texas Woman's University táncdoktori fokozatára pályázik, amelynek középpontjában a Történelmileg Fekete Főiskolák és Egyetemek (HBCU) tánchagyományai állnak. A dél-karolinai táncszövetség korábbi elnöke a grúziai Állami Oktatási Minisztérium minőségi alaptantervének felülvizsgálati csapatánál, valamint a K-5 tánckészségek felmérésén dolgozott a dél-karolinai állami oktatási minisztériumnál. Művészeti igazgatója és ügyvezető igazgatója a The Wanda Project kortárs táncegyesületnek, amely a JCSU rezidens táncegyesületének szolgál, és a Smith Repertory Dance Company JCSU hallgatóit is irányítja. Aktív vendégtanár és koreográfus az Egyesült Államok délkeleti részén. www.jcsu.edu/academics/visual_and_performing_arts www.thewandaproject.net
Felső kép: © Andrew Ross | Dreamstime.com
neked ajánlott
